ソードの5：剣を持つ者と去る二人

まず図像：三本は一人の手に、二本は地面に

ウェイトはこの札をこう書きます。見下した様子の男が、去っていく二つの落胆した影を見送っている。二人の剣は地面に横たわる。男は左肩に二本を担ぎ、右手に三本目を、切っ先を地に向けて持つ。彼は戦場を占めた主である。

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BaZiFlow原創のソードの5と三つのラベル

RWS版の絵では、男が手前に立ち、肩越しに振り返っています。二つの小さな人影は彼に背を向けて海のほうへ歩き、雲は帯のように裂け、落ちた二本は画面の左下、去る二人の手前に散らばります。五本を数えると、男の手に三本、地面の二本は去った二人が残したものです。手前から奥へ、図は三つに分かれます。

原典の語義：降格、破壊、撤回、そして「得る」語がない

ウェイトが並べる語は、降格（degradation）、破壊、撤回（revocation）、不名誉、恥辱、損失で、末尾に「これらの変形や類語」と添えます。彼は、それ以上は展開しません。

降格、破壊、撤回、不名誉、恥辱、損失、そしてこれらの変形や類語。

六つの語はどれも、取られる、貶められる、壊される側にあり、場を占めた男が何を得るかを書いた語はありません。図の手前は剣を持つ人なのに、語義が語るのは結果です。立場と語義が合わないこの落差が、この札を読むときに最初に出会う点です。

見下し・落胆・切っ先を地へ：ウェイトの形容と、後の付け足し

ウェイトは図を述べるときに、感情を含む語を使います。分けて見ると、それらは図の人物の様子を指しています。

「持つことは場を占めること」「落ちた剣は置かれたもの」は読み手の付け足しで、次の節で使います。図の構造から導いたものなので、使うときは自分の読みだと言い添えます。

読み方：同じ図を三つの立場から読む——共有ノートの食い違い

この札には、三つの立場が最初から入っています。剣を持つ人、去る二人、地面の剣。読み方は、順に立って、事実を一文ずつ書くことです。

1. 1

   剣を持つ人の立場：実際の手元は

   男は三本を持ち、残る二本は手にありません。実際に持つものを書き、「場が彼のもの」と「物が彼のもの」を分けます。場を占めても、場にある全部が彼のものになるわけではありません。

2. 2

   去る二人の立場：何を残したか

   剣は地面にあり、人は遠ざかります。残したものを書きます。「落胆した」はウェイトによる様子の形容で、二人の思いではありません。知りたければ、尋ねます。

3. 3

   落ちた剣の立場：拾えるか

   語義には破壊、撤回、損失があります。落ちたものは、壊れたのか、取り上げられたのか、脇に置かれただけなのか。三つで対応は大きく変わります。

例を一つ。ある学習グループが、授業の文献レビューを共同で書いています。読書メモの表は全部で五つ。取りまとめ役が三つを総表に統合し、残る二つは二人のメンバーのもので、統合されず、その二人はグループチャットに返信しなくなりました。三つの立場で書いてみます。

逆位置・補足・隣の札：同じ語に、「埋葬」が加わる

ウェイトのソードの5の逆位置は、ひと言だけです。同じ。埋葬と葬儀（burial and obsequies）。つまり正位置の六つの語がそのまま立ち、葬儀に関わる二語が加わります。

補足は別の読み手が足した二条で、正位置は「占う人の運への攻撃」、逆位置は「悲しみと喪の印」です。重い語ですが、そのままの重さで読めば足ります。旧い札の本の言い回しで、ある種の状況を表すために使われたもので、特定の人や出来事の予告ではありません。