寶劍二：蒙眼的均勢

先看畫面：蒙著眼，兩把劍齊肩

韋特對寶劍二的描述只有一句：一位被蒙住眼睛的女子，把兩把劍平衡地架在肩上。他的詞表緊跟著：先是一致，以及它所暗示的均勢，再是勇氣與友誼，最後是「武裝之中的和睦」。

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BaZiFlow 原創寶劍二牌面與三條標籤

RWS 原版牌面比這一句多一些：人坐在一張矮石凳上，雙臂在胸前交叉，兩手各扶住一把劍的劍柄，劍身向外向上斜指，兩把劍構成一個 V 形；背後是一片海，水裡露出幾塊礁石，遠處有低低的陸地，天上一彎月牙。站內這張原創牌面保留了蒙布、雙劍和月牙。由前到後讀這三層：劍、布、海與月。

原著的詞：一致與均勢，以及那句保留

韋特的占卜釋義分成幾組：一致（conformity）和它所暗示的均勢；勇氣與友誼；「武裝之中的和睦」。他另給了一種讀法：溫柔、情意、親密。末了他加了一句收束的話：凡是讀出和諧、讀出有利的地方，都要「有保留地」看，理由是寶劍這個牌組整體上不代表人間事務裡的善意力量。

一致與它所暗示的均勢……另一讀法：溫柔、情意、親密。有利的讀法須有保留。

蒙布、雙劍、月與海：誰在說話

細看這張牌，有三樣東西要分開交代：蒙布、雙劍，以及月與海。韋特的文字只寫到前兩樣。

「蒙布讀作看不全」「均勢讀作暫時沒有決定」是教學裡的讀法，下一節要用到。它們從畫面推出來，不在韋特的文字裡。

讀法：先看蒙布後面藏著什麼，從一次選課說起

這張牌的形狀是：人蒙著眼，兩把劍被平衡在同一高度。拿到一件具體的事上，它能拆成三個問題：

1. 1

   兩把劍真的齊肩嗎？

   先把兩個選項用同樣的幾項來寫：同樣的幾個角度，各寫一遍。寫得不一樣多，兩邊的重量就還沒有放到同一高度。

2. 2

   蒙布後面是什麼？

   逐項標出哪些是你親眼看過、查過的，哪些只是聽說。均勢是在蒙著眼的狀態下維持的，蒙著的那幾項，決定「平衡」有多可信。

3. 3

   哪一天摘下蒙布？

   牌裡沒有這一步，是教學上的延伸：為蒙著的幾項各寫一個動作和一個日期，到了日子就去看，不再繼續端著。

舉個例子：週三下午同一時段開著兩門選修課，都想上，已經糾結了一周。把兩門課按三項寫出來，再標出哪些已經核實：

逆位置、附加釋義與鄰牌：假冒、不忠，以及「與無賴往來」

韋特給寶劍二的逆位詞表是四個詞：假冒（imposture）、虛假、兩面、不忠。它們和正位的「一致、友誼」正好相對，說的是「看上去一致，實際並不如此」。

附加釋義來自另一些讀者，寫的是「給女士的贈禮，給尋求幫助的男人的有力庇護」，逆位是「與無賴往來」。這是 1910 年前後的措辭，裡面的性別設定屬於當時的習慣，不是這張牌的畫面推出來的。