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如何在知識文章與工具之間學習，融合閱讀怎樣區分共同資訊與各自證據，怎樣儲存分享知識卡。
3 篇文章
CM-006
融合閱讀先分帳：共享資料與各體系依據
用資料、計算、解釋三層整理多體系閱讀。找出共用輸入、各自規則及尚未核對的條件，保留分歧，避免把相似文字合計成獨立證據。
前置閱讀: 多個體系說法相近，為什麼還不能算相互證明？
CM-005在BaZiFlow文章與工具之間，帶著一個問題往返
文章幫助理解術語和方法，工具呈現特定條件下的結果。一次只核對一個概念，帶著欄位回讀來源，避免把範例、計算與個人結論混成同一層。
前置閱讀: 學習日誌不只是記答案：讓下一次能檢驗這一次
CM-007保存知識卡時，也把返回全文的路留下
區分分享圖片與文章連結：圖片適合保存重點，連結幫助讀者返回條件、來源和完整論證。了解保存、複製及語言核對的實際步驟。