宝剑七：五把在怀，两把留地

五把在怀里，两把留在地上：先数一数

韦特对宝剑七的描述是两句话：一个人正快速带走五把剑，这张牌上另外两把还插在地里；营地就在近旁。

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BaZiFlow 原创宝剑七牌面

看 RWS 原版：人戴红帽、穿红靴，上身前倾，大步迈出，脸却转向身后；怀里抱着一捆剑，剑柄在肩头上方，剑身斜垂向身前。另外两把剑直立在右侧的地里，旁边是帐篷和一面旗。把画面按位置拆开，是三处：怀里、地上、身后。

原著的词：计划与信心之后，跟着“也有”

韦特的占卜释义先列了一串向前走的词：计划、尝试、愿望、希望、信心；然后一个“也有”，转到争吵、一个可能失败的计划、烦恼。紧接着是他自己的保留：这张牌的含义不确定，因为各种说法彼此差得很远。

计划，尝试，愿望，希望，信心；也有争吵、可能失败的计划、烦恼。

有一点值得留意：这八个词没有一个写到营地里的人。计划、尝试、愿望、希望、信心，全是带剑的那个人的心态；争吵与烦恼则是这个计划惹出的后果。词表只站在一边说话，另一边的话要靠提问的人去补。

另一些读者的补充（韦特收在第三部 §4）写的是：“深色头发的女孩；一张好牌；在攒够生活所需之后，预示乡间生活”。这是 1910 年前后对人物外貌的措辞，教学上不必把它当作标签，更不必拿去对号入座。

营帐、脚步与那七把剑：谁说了什么

这张牌的细节不多，但每一处都要问一句：这是韦特写的，是图上看到的，还是后来加的。

第三栏的几种读法，是教学里顺手的类比：拿它们当工具，把牌面变成能点数的东西；韦特这一条里没有这些话。下一节用的正是“清点”那一种。

读法：把一份场地交接单分成“带走、留下、望得见”

宝剑七自带一个能数的结构：几件被带走，几件还在原地，营地在近旁，意味着有地方可以对照。把它搬到一件日常的小事上，就是一份交接单的三步。

1. 1

   数：带走几件，留下几件

   先不下判断，只数。总数是七，这张牌的分法是五和二；你手里的清单是几件，就先拆成几件已动、几件未动。

2. 2

   对：每一件去向写了吗

   带走的几件，对应单子上要有去向和接收的人；留下的几件，要有留下的原因。单上没有的，补一行，不用猜。

3. 3

   望：营地那边怎么说

   词表里只有带剑人的心态。营地近在身边，就去问近处的另一方：他们的记录和你的单子是否对得上。

举个小例子：社区集市结束后，要把七件借来的物品交还场地，五件已经搬上车，两件还立在场内。把它放进交接单里：

逆位与邻牌：从“做”转到“说”

韦特的逆位词表和正位完全换了一类词：好的忠告、劝告、教导；诽谤、闲话。正位围着“计划与尝试”，逆位围着“话”：既有好意的话，也有损人的话。另一些读者的补充在逆位也写了“好的忠告”，后面补一句：多半被忽略。

读逆位时，可以把问题改成：这件事里，谁在对谁说什么，说的话有没有被听进去。词表给了方向，用不用逆位，先说清采用的是谁的规则。