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如何在知识文章与工具之间学习，融合阅读怎样区分共同信息与各自证据，怎样保存分享知识卡。
3 篇文章
CM-006
融合阅读先分账：共享资料与各体系依据
用资料、计算、解释三层整理多体系阅读。找出共用输入、各自规则及尚未核对的条件，保留分歧，避免把相似文字合计成独立证据。
前置阅读: 多个体系说法相近，为什么还不能算相互证明？
CM-005在BaZiFlow文章与工具之间，带着一个问题往返
文章帮助理解术语和方法，工具呈现特定条件下的结果。一次只核对一个概念，带着字段回读来源，避免把示例、计算与个人结论混成同一层。
前置阅读: 学习日志不只是记答案：让下一次能检验这一次
CM-007保存知识卡时，也把返回全文的路留下
区分分享图片与文章链接：图片适合保存重点，链接帮助读者返回条件、来源和完整论证。了解保存、复制及语言核对的实际步骤。