宝剑五：握剑者与离去的两人

先看画面：三把剑在一人手里，两把落在地上

韦特这样写这张牌：一个神情轻蔑的男人，目送两个退去的、垂头丧气的人影。他们的剑躺在地上。男人左肩扛着两把，右手再握着第三把，剑尖朝地。他是占住战场的主人。

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BaZiFlow 原创宝剑五牌面与三条标签

在 RWS 原版里，这个男人在前景，侧着脸回望；两个小小的人影背对他，朝着海边走去；天上的云被撕成一条条，地上的两把剑散在画面左下方，在远去的人影前面。把五把剑数一遍：男人握着三把，落在地上的两把，是离去的两个人留下的。从前往后，画面是三层：

原著的词：降格、毁灭、撤销，没有一个写“得到”

韦特的占卜释义是：降格（degradation）、毁灭、撤销（revocation）、耻辱、羞辱、损失，以及这些词的各种变体与近义词。他没有再展开。

降格、毁灭、撤销、耻辱、羞辱、损失，以及这些词的变体与近义。

这六个词都落在“被拿走、被贬低、被毁掉”的一边，没有一个写那位占住场子的人得到了什么。画面里的前景是握剑者，词表里的内容却是后果：站位与词义对不上，这是读这张牌时最先碰到的落差。

轻蔑、垂头、剑尖朝地：韦特的形容，和后人的加法

韦特形容画面时用了几个带情绪的词。分开来看，它们说的是画面上的神态：

“握剑是占着场子”“落地的剑是放下的东西”是读者的加法，下一节要用。它们从图的结构推出来，要用的时候说明是自己的读法。

读法：换三个站位读同一幅画——共享读书笔记上的一次分歧

这张牌里有三个现成的站位：握剑的人、离去的两个人、落在地上的剑。读它的办法，就是依次站过去，各写一句事实：

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   站到握剑者：他手里实际有什么

   画面里他握着三把，另外两把不在他手里。先写他手里实际有的东西，再把“场子已经归他”和“东西已经归他”分开：占着场子，不等于样样东西都是他的。

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   站到离去的两人：他们留下了什么

   剑落在地上，人在走远。写他们留下的东西。垂头丧气是韦特对神态的形容，不能当作他们的想法；真想知道，要去问。

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   站到落地的剑：它们还能不能捡起来

   词表里有毁灭、撤销、损失。落地的东西，是被毁掉了，被收回了，还是只是被放在一边，三种情形的处理很不一样。

举个例子：一个小组合写课程文献综述，共有五份摘录表。负责整理的同学把其中三份并进了总表，另外两份是两位组员的，没有并进去，那两人此后不再回复群里的消息。换三个站位写一遍：

逆位、附加与邻牌：同样的词，外加“安葬”

韦特对宝剑五逆位的写法只有一句：相同；安葬与葬礼（burial and obsequies）。也就是说，正位那六个词照旧，再添两个与丧事相关的词。

补充条里另有两句：正位是“对问卜者财运的攻击”，逆位是“悲伤与哀悼的征兆”。这组词很重，按原样读出它们的分量即可，它们是旧牌书的措辞，用来描述一类处境，没有哪个词是对某个人或某件事的预告。